ESCUELA DOMICILIARIA N° 1 - Nivel Secundario

Las redes sociales “son las herramientas de comunicación más utilizadas por adolescentes y jóvenes por la amplitud de posibilidades que brindan los muros, el chat, los videos, las fotos, las aplicaciones de juegos, preguntas o encuestas” (UNICEF, 2013). En ellas, organizan encuentros y salidas, recuperan relaciones perdidas, intercambian información sobre eventos, noticias, acontecimientos importantes, apreciaciones sobre los temas que les resultan de interés (música, modas, tecnologías, etc.). Todo eso se produce en un momento de la vida en el que los pares son importantes como referencia y también como fuente de reconocimiento social. La invitación permanente parece ser la de mostrar, mirar y calificar la experiencia, tanto propia como ajena, utilizando códigos compartidos por la comunidad de usuarios que testifican o ponen en evidencia esas valoraciones (“me gusta”, “no me gusta”, “me entristece”, “me divierte”, entre otros). Se trata, además, de una nueva modalidad que transita

Micaela, alumna de 1er Año de nuestra Escuela, nos deleita con su bella voz, en la interpretación de "Color Esperanza" subrayando el mensaje esperanzador para todos sus compañeros, docentes y familias de la Escuela Domiciliaria Nº 1.

C ompartimos un juego creado por Emanuel, alumno de 2 do año de nuestra escuela sobre el tema "Relato  Policial". En este proyecto realizamos lecturas de cuentos, estudiamos los tipos de relato policial y visualizamos algunos videos para ilustrar las explicaciones. Luego, Emanuel creó la actividad de cierre, utilizando la herramienta digital Genially, en la que pensó preguntas y respuestas -de opción múltiple- específicas del tema. A continuación, su creación. https://view.genial.ly/5ede73091f66480da05fa2f7/game-relato-policial

Compartimos la creación de Thiago, alumno de 2do año de nuestra escuela: "Mi país, mi bandera" https://youtu.be/vN4bg1i8KNs

Con motivo de cumplirse los 200 años de la muerte del Gral Manuel Belgrano, n uestros alumnos del Hospital Alvear han querido expresarse a través de frases, pensamientos y dibujos con los que se sintiesen identificados. Así fue como todo este trabajo lleno de vivencias y emociones quedó plasmado en el video que compartimos con gran orgullo.

En conmemoración del Bicentenario del fallecimiento de Manuel Belgrano, se propuso un trabajo interdisciplinario entre Plástica y Ciencias Sociales. Compartimos la producción de Emanuel, alumno de 2do Año de nuestra escuela: Obra artística (Mi bandera) y Diálogo Padre e hijo (caracterización del prócer). Los invitamos a recorrer el  Monumento Histórico Nacional a la Bandera  http://monumentoalabandera.gob.ar/tourvirtual/?startscene=0  

A Thiago, alumno de 2 do año de nuestra escuela, le gusta crear videojuegos para computadora, por lo tanto se le propuso crear un video juego mediante la.plataforma roblox ,que es la que el utiliza, con la temática de expansión ultramarina europea y sus diferencias durante los siglos XV-XVI.  A partir de la realización de este juego, no solo él  adquirió los conocimientos de una manera distinta y divertida,  sino que también compartió su creatividad y potencialidades con otros alumnos y profesores. Los invitamos a este maravilloso desafío: https://www.roblox.com/games/ 5065991640/Laberinto-de- America

Cuida a la Tierra y ella cuidará de ti.  Anónimo Francisco (3º Año) y Franco (2º Año), alumnos de nuestra escuela, crearon este mural bajo la mirada de las Ciencias Naturales atendiendo a la problemática medio ambiental: https://padlet.com/mychamirta/j9e247n4giw28j3n   Compartimos, además, algunos sitios de interés: https://www.eco-huella.com/

Con Francisco (alumno de 3º año de nuestra escuela) trabajamos el tema Cuento Fantástico con diversos recursos:lectura de cuentos, booktrailer, el video de Cortázar leyendo "Continuidad de los parques", un cortometraje con la versión adaptada de este cuento y, también, con el cortometraje argentino "Líneas de teléfono". Como propuesta de integración del tema, surgió la idea desde la gamificación educativa, de crear un juego interactivo. Francisco eligió la herramienta digital Genially y, durante la clase por Skype del 4/6, creó las cinco etapas del juego de preguntas y respuestas con opción múltiple.  ¡Es para destacar el entusiasmo de Francisco y la creatividad con la que se desenvolvió en esta propuesta! ¡Aprende más sobre literatura fantástica!    https://view.genial.ly/5ed945208367990db1b52ebe   ¡A disfrutarlo!